رئيس جامعة الدلتا التكنولوجية لبوابة " المواطن الأخبارية "  .

* جامعة الدلتا والتطور الصناعي.. رؤية مستقبلية لتخريج كوادر قادرة على الابتكار والمنافسة
* جامعة الدلتا التكنولوجية منصة الابتكار والتميز الأكاديمي في قلب الثورة الرقمية
* الدكتور وجيه العسكري يكشف أسرار نجاح جامعة الدلتا وخططها لمستقبل التعليم التطبيقي

*اجرئ الحوار  / أحمد حمدي عبد الرحمن*

في قلب حركة التعليم التكنولوجي المتسارعة في مصر، تتبوأ جامعة الدلتا التكنولوجية مكانة رائدة كنموذج للابتكار والتطبيق العملي، حيث تجمع بين التعليم الأكاديمي الراسخ ومتطلبات سوق العمل الحديث. في حوار خاص مع " *بوابة المواطن الأخبارية "* ، كشف الأستاذ الدكتور وجيه أحمد العسكري، رئيس الجامعة، عن رحلة الجامعة الطموحة نحو التميز والإبداع، مستعرضًا الإنجازات التي حققتها والخطط المستقبلية لتوسيع آفاقها التعليمية والبحثية بما يتواكب مع رؤية مصر 2030.
وأكد الدكتور العسكري أن الجامعة تولي البحث العلمي اهتمامًا استثنائيًا، مشيرًا إلى أن البحث لا يقتصر على الجانب النظري فقط، بل يرتبط مباشرة بتطبيقات عملية تخدم الصناعة والمجتمع، وتفتح آفاقًا أمام الطلاب والباحثين للمساهمة في حل مشكلات وطنية واقتصادية وتقنية. وأضاف: "نسعى لأن يكون البحث العلمي في الجامعة جسرًا يربط بين المعرفة والإبداع، ويتيح للطلاب والخريجين القدرة على الابتكار والمنافسة في السوق العالمي."
كما أوضح أن التعليم التطبيقي والتدريب العملي يمثلان حجر الزاوية في منظومة الجامعة، حيث يتم تصميم البرامج الدراسية بحيث توازن بين النظرية والتطبيق، مع توفير فرص للتعاون مع المؤسسات الصناعية والإنتاجية لتطبيق نموذج التعليم المزدوج، بما يمكن الطلاب من اكتساب خبرات حقيقية قبل التخرج.
وخلال اللقاء، استعرض الدكتور العسكري محاور التطوير الرئيسية للجامعة، من تحديث المناهج الدراسية، وتعزيز البحث العلمي، والتعاون مع القطاع الصناعي، وصولًا إلى خدمة المجتمع وتنمية البيئة المحيطة بها، مع التركيز على تطوير برامج تعليمية جديدة تدعم الابتكار وريادة الأعمال بين الشباب، وتؤهلهم لمستقبل مشرق في عالم سريع التحول.

* *كيف ترى جامعة الدلتا التكنولوجية نفسها في قلب التطورات الأكاديمية والبحثية الحالية .؟*  

تعتبر جامعة الدلتا التكنولوجية نفسها شريكًا فاعلًا في حركة التطور الأكاديمي والبحثي في مصر، حيث تسعى إلى دمج التعليم النظري مع التطبيقات العملية لضمان إعداد كوادر قادرة على المنافسة محليًا وعالميًا. وتهدف الجامعة ايضا إلى تعزيز البحث العلمي المبتكر وربطه بالصناعة، مع فتح مجالات جديدة للتعاون مع المؤسسات الإنتاجية والتكنولوجية، مما يجعلها منصة للإبداع والابتكار في قلب التحولات التكنولوجية التي يشهدها العالم اليوم ، لاسيما وان الجامعة تركز على تطوير المناهج والبرامج الدراسية بما يتوافق مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة والتحول الرقمي، وان الهدف من التطوير المستمر لتخريج شباب مؤهل بالمعرفة والمهارة والقدرة على الابتكار لخدمة المجتمع والمساهمة في تحقيق رؤية مصر 2030.

* *ما الجديد في جامعة الدلتا على صعيد الابتكار الأكاديمي والبحث العلمي ..؟*

في جامعة الدلتا التكنولوجية، لا يقتصر التعليم على المعرفة النظرية فقط، بل يتحول إلى تجربة تطبيقية حقيقية ترتبط مباشرة بالصناعة والمجتمع فإن الجامعة تسعى إلى تعزيز الابتكار الأكاديمي، ودعم البحث العلمي المبتكر، وتوسيع أفق التعاون مع المؤسسات الصناعية والتكنولوجية، لتخريج جيل من الشباب يمتلك المهارة والمعرفة والقدرة على المنافسة عالميًا.وأن الجامعة تعمل على إطلاق مبادرات بحثية جديدة وتشجيع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على تقديم حلول مبتكرة للتحديات الوطنية، مما يجعلها منصة للإبداع والابتكار في قلب التطورات الأكاديمية والبحثية في مصر .

* *ما هي الرؤية الاستراتيجية التي تقود الجامعة نحو التميز والابتكار .؟*

جامعة الدلتا التكنولوجية تتماشى مع أحدث الاتجاهات في التعليم التطبيقي والبحث العلمي عبر ربط المناهج الدراسية مباشرة بالمهارات المطلوبة في سوق العمل، واعتماد نموذج التعليم المزدوج الذي يجمع بين الدراسة الأكاديمية والتدريب العملي في المؤسسات الصناعية والتكنولوجية. حيث يتم تطوير البرامج الدراسية باستمرار لتواكب التغيرات التقنية والرقمية، ودعم البحث العلمي الموجه نحو حلول عملية للتحديات المحلية والعالمية وان الجامعة تعمل على تعزيز التعاون مع الشركات والمؤسسات الصناعية، وإنشاء مراكز بحثية متخصصة، وتشجيع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على المشاركة في مشاريع ابتكارية وتجريبية، لضمان أن تكون مخرجات الجامعة جاهزة للتطبيق الفوري في السوق وتلبي احتياجات الصناعة والمجتمع بفعالية .

* *كيف تطورت البرامج الدراسية في جامعة الدلتا، وما الجديد الذي تخطط له الجامعة في هذا المجال .؟*

تضم جامعة الدلتا التكنولوجية مجموعة من البرامج الدراسية الحديثة المصممة وفقًا لمتطلبات سوق العمل المحلي والدولي، مع تركيز قوي على التطبيق العملي والتقنيات المتقدمة. وتشمل هذه البرامج تخصصات في مجالات تكنولوجيا المعلومات، والطاقة الجديدة والمتجددة، والأوتوترونكس، والميكاترونكس، وتكنولوجيا القوالب (الإسطمبات)، وتكنولوجيا التبريد والتكييف.
وتستعد الجامعة لافتتاح برنامج جديد في تكنولوجيا معالجة وتحلية المياه العام الدراسي المقبل ، الذي يمثل إضافة نوعية تهدف إلى تلبية احتياجات سوق العمل ومواجهة تحديات المياه في مصر. وفي إطار رؤيتها المستقبلية، تسعى الجامعة إلى تطوير برامج جديدة تتماشى مع التطور الصناعي والتكنولوجي، وتعزز دورها كمحور رئيسي لتأهيل الكوادر القادرة على قيادة التحول الرقمي والابتكار في مختلف القطاعات

* *كيف تسعى الجامعات التكنولوجية للحصول على الاعتماد الأكاديمي، وما أهم خطوات جامعة الدلتا في هذا الإطار .؟*

تستعد الجامعات التكنولوجية في مصر للانضمام إلى كيان اعتماد جديد يُعرف باسم "  إتقان "وهو خطوة رائدة نحو ضمان جودة التعليم التطبيقي والتكنولوجي الحديث. ويعمل هذا الكيان المستقل على اعتماد الجامعات التكنولوجية والمدارس التطبيقية، بالتنسيق مع منظومة التعليم قبل الجامعي وما بعد الجامعة، ليشكل جسرًا متكاملًا بين التعليم الأكاديمي وسوق العمل والصناعة. ويهدف " إتقان " إلى تعزيز معايير الجودة والاعتماد لجميع المؤسسات التعليمية التي تعتمد التعليم التطبيقي كأساس، مما يضمن أن تكون برامج الجامعات التكنولوجية مواكبة لأحدث الاتجاهات العالمية، وقادرة على تخريج كوادر شابة مؤهلة ومبدعة. وتشكل هذه الخطوة جزءًا من جهود الدولة في تطوير التعليم الفني والتكنولوجي وربطه بالتحول الرقمي والصناعي، بما يفتح آفاقًا جديدة أمام الطلاب ويسهم في تلبية احتياجات السوق المحلي والعالمي بكفاءة عالية.

* *من هو الدكتور وجية أحمد العسكري رئيس جامعة الدلتا التكنولوجية .؟*

يجدر بالاشارة بأن العسكرى استاذ دكتور بكلية الهندسة جامعة المنوفية قسم هندسة القوى الميكانيكية- ميكانيكا الموائع وتطبيقاتها، تدرّج وظيفيًا في السلك الأكاديمي، حيث عمل معيدًا بقسم هندسة القوى الميكانيكية بكلية الهندسة جامعة طنطا عام 1993، ثم انتقل إلى جامعة المنوفية عام 1995 ،كما شغل وظيفة مدرس مساعد بقسم هندسة القوى الميكانيكية بجامعة المنوفية عام 1997، ثم مدرسًا عام 2004، ثم أستاذًا مشاركًا بالقسم نفسه عام 2009، إلى أن حصل على درجة الأستاذية بقسم هندسة القوى الميكانيكية بجامعة المنوفية عام 2014.
شغل العديد من المناصب منها : وكيل وعميد معهد الإسكندرية العالى للهندسة والتكنولوجيا ،مدير مركز نظم وتكنولوجيا المعلومات بإدارة جامعة المنوفية ٢٠١٤، عضو لجنة تقييم اداء المعاهد العالية للهندسة والتكنولوجيا (٢٠١٥- ٢٠١٨)،وعضو فى مجموعة تطوير الإطار المرجعى ٢٠٢٥ بلجنة قطاع التعليم الهندسى.
حصل الدكتور وجيه على بعثة كاملة لدراسة الدكتوراه فى معهد ديناميكا الهواء بجامعة اخن بألمانيا (١٩٩٩-٢٠٠٤) ، كما شغل منصب عضو لجنة المراجعة فى اللجنة العلمية الثانية عشر والثالثة عشر والرابعة عشر والخامسة عشر الدائمة لترقيات الأساتذة والأساتذة المساعدين (هندسة القوى الميكانيكية والسيارات والطيران)، وعضو لجنة المراجعة فى اللجنة العلمية الدائمة لترقيات الأساتذة والأساتذة المساعدين بالكلية الفنية العسكرية والاكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا.
كما نشر الدكتور العسكرى العديد من المؤلفات والأبحاث العلمية، فضلًا عن كونه مراجع دولى لأكثر من ٢٦ مجلة علمية عالمية، ومراجع لمشاريع بحثية ممولة من مؤسسات مثل الصندوق التشيكى للعلوم، وأشرف على العديد من رسائل الماجستير والدكتوراه المصرية والعربية، وغيرها.

للمزيد حول جامعة الدلتا التكنولوجية اضغط هنا 

للمزيد حول بوابة المواطن الإخبارية اضغط هنا